寶山區三年內將引進3-5個優質高中教育品牌

東方網記者劉軼琳8月28日報道：記者今天從寶山教育高質量發展推進會上獲悉，三年內，寶山區將開工建設29所學校，引進3-5個優質高中教育品牌和100名高端教育人才，打造一支1500人的市、區兩級骨干教師梯隊，形成100人的寶山教育“智囊團”，完成100名年輕干部選拔任用，全面提升寶山區教育人才隊伍的質量與結構。

會上，《寶山區陶行知教育創新發展優秀人才激勵辦法》《寶山區推進教育數字化轉型三年行動計劃（2023—2025年）》《寶山區加強和改進中小學科學教育工作三年行動計劃（2023—2025年）》三大專項方案發布。記者了解到，未來三年，寶山區將聚焦四大發展目標，努力在教育實踐中打造寶山亮點，在深化改革中開創寶山特色，在總結經驗中創建寶山品牌。

求賢若渴，吸引優質人才培養更優秀學生

【資料圖】

據寶山區教育局局長張治介紹，三年內，寶山區將開工建設29所學校，引進3—5個優質高中教育品牌和100名高端教育人才，打造一支1500人的市、區兩級骨干教師梯隊，形成100人的寶山教育“智囊團”，完成100名年輕干部選拔任用，全面提升寶山區教育人才隊伍的質量與結構。普惠性幼兒園、托幼一體園和義務教育學區、集團覆蓋率都達到高水平。

寶山先后與華東師大、上師大、上大、上外、世外、存志和市教育學會合作辦學；高起點開辦了華二高中寶山校區、上師大附中寶山分校等39所新校，先后創建了44所新優質學校、10所初中強校工程實驗校，新近成立了兩批共8個緊密型教育集團、5個小教緊密型學區、5個幼教學區，發揮優質教育資源的輻射引領作用，打造共享共通共融的寶山教育品牌。

打造“科創綠洲”，每所學校都有“科技副校長”

寶山區率先通過特殊學生的獨特學程設計及支撐系統探索項目，實現早期識別篩查，建立學生心理素質數據庫，從預防科學的視角早期識別成長困難學生，做到提前預警并分級管理。

在全市首創“社區小先生”和實體化運作的“社區教育+治理”服務體系，建設“行知行”勞動教育第三空間和“智慧主動健康”服務體系，發起“天問杯”學生好問題征集評選。加快建設“全國中小學勞動教育實驗區”，不斷推進“第三空間”和“智慧主動健康”提質升級。

值得一提的是，寶山區整合社會各方科學教育資源，為每一所中小學校配置一名科技副校長，孕育科學教育生態圈。同時，將寶山區青年少活動中心打造成輻射全市的青少年“科創綠洲”，為孩子們心中種下熱愛科學的種子。

建設一批陶行知教育創新發展學校，示范引領水平爭創全國一流

寶山教育圍繞9項市級教育綜改項目，豐富陶行知和陳伯吹兩大本土品牌內涵，發揮“上海市未來學習研究與發展中心”輻射引領作用，建設一批“上海市寶山區陶行知教育創新發展學校”，以形成陶行知教育創新發展學校特色品牌打造的初步布局，用新觀念、新方法，實現陶行知教育思想的傳承與創新，寫好教育高質量發展“新文章”。

以“陶行知教育創新發展”為理念，逐步形成典型案例、優質課程，全面梳理寶山教育學陶、師陶、研陶的實踐路徑與成果成效，使之成為生動的教育教學實踐，最終促進學生的全面發展。

打造“未來學校”，技術賦能水平走在全國前列

據介紹，寶山區正全面建設“教育部人工智能助推教師隊伍建設試點區”和“上海市教育數字化轉型實驗區”，探索建設基于元宇宙等技術的“未來學校”，實施人工智能和數據驅動的大規模因材施教。將聚焦數字轉型跑出“加速度”、科學教育形成“新賽道”、未來教育做出“新探索”、評價改革形成“新成果”，培育發展50所信息化應用實驗校，深入推進“智慧同儕課堂”“三個助手”以及多維知識圖譜、師生數字畫像等項目；深化“寶山100”科創人才成長平臺建設，推動每所中小學至少結對1所具有一定科普功能的機構；市區聯合建設重點實驗室和博士后創新實踐基地工作室，探索打造1個虛實結合“未來學校”與N個共同體學校組成的教育發展生態圈；建立“從入口看出口、從起點看變化”的“增值評價”體系。

會上舉行了上海市社區教育實驗創新研學基地、上海市未來學習研究與發展中心、上海市自閉癥兒童教育指導中心授牌儀式，華東師范大學、上海大學、上海外國語大學、上海師范大學授牌寶山教育高質量發展合作榮譽高校。現場還舉行了寶山教育名師工作室、寶山教育高質量發展特聘智庫專家受聘儀式。

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