紙筆考試取消了 低年級孩子學習質量監測有保障嗎？

時值期末，隨著義務教育“雙減”的持續推進，我市小學低年級期末依然不組織紙筆測試，很多學校通過主題游園樂考的形式，監測低年級孩子們的學習質量。針對一些家長對孩子學習質量監測的顧慮，記者采訪了相關專家。

他們游考闖關點

高郵市司徒小學打破傳統的紙筆測試，開展了在情境中體驗的一、二年級“游園樂考”活動，全方位、多方面地展示及考查學生的知識、能力及品格。

【資料圖】

“樂考”活動通過現場測試、動手操作、體育藝術技能抽測等方法，對語文、數學、音樂、體育、美術、科學、道德與法治等多門學科進行綜合測試。老師們精心設計了識字能手、誦讀達人、生活小能手等“樂考”的模塊。“樂考”中，孩子們或識字吟誦，或操作計算，或歌聲飛揚，或舞姿翩翩……十八般武藝大放異彩，過五關斬六將，不斷收獲優秀星級。活動結束后，學校向學生們發了小禮品，表彰他們的精彩表現；學生們高興地拿著自己手中的“通關卡”與老師合影留念。

日前，揚州市邗江區實驗小學開展了第一學段主題為“歡歡喜‘西’森林派對”的期末“樂考”活動。

夏天是賞味西瓜的季節，一年級的語、數老師，根據學生的年齡特點圍繞“歡歡喜‘西’瓜分夏日”的主題，從西瓜生長規律出發，分為播種、長葉、開花、結果四個關卡，每一個關卡設置一道語文題和一道數學題，學生每答對一題可獲得一張西瓜拼圖，集齊八張拼圖可兌換一瓣西瓜。西瓜的成長過程也寓意學生的學習過程，讓學生感悟努力付出，盡情收獲。

老師們提前謀劃、精心準備，為二年級學生準備了一場夏日森林派對之旅。學生們頭戴動物頭飾，領取派對入場券，開啟了“樂考”之旅。活動設置了“詞語雜貨鋪”“古詩誦讀坊”“口語交際館”和“好書推薦屋”四個關卡，孩子們在其中認字詞，背古詩，展閱讀，談交際，輕松歡樂，笑臉盈盈！

本次無紙化“樂考”活動，不僅檢驗了孩子們一學期以來的學習水平，更為他們提供了展示的舞臺。孩子們通過讀書、識字、背誦、表達、思維等多種形式，展示自己的學習所得。“樂考”充分彰顯了“雙減”背景下的“學中玩，玩中學”的教育理念，體現了學校“故事校園”辦學特色。相信趣味化的游戲和故事，能激發學生對學習的熱情，對成長的期盼，成為樂學好思的故事少年。

開展星級評價，他們“闖關奪星”

近期，寶應縣白田小學組織進行了一、二年級期末游考活動。

期末游考以“闖關奪星”的方式，將道德與法治、語文、數學、音樂、美術、體育等學科知識融進游戲，讓學生通過“讀”“說”“演”“唱”“畫”等形式反饋知識掌握和能力提升情況，進行星級評價。

孩子們懷著激動的心情，手持“游考奪星卡”，穿梭于各項游考關卡中。“朗讀課文”考場，孩子們通過抽簽來選擇課題，孩子們字正腔圓、聲情并茂地朗讀，贏得評委連連稱贊；“講述故事”考場，一個個“故事大王”妙趣橫生；“妙語連珠”考場，孩子們思路清晰，體現了良好的數學素養；“繪聲繪色”考場，孩子們邊舞邊唱，聲情并茂……孩子們玩中考，考中樂，“游”出樂趣“考”出智慧。評委們在孩子們的“游考奪星卡”上蓋上了星星，以示鼓勵。

他們開展期末常技學科素養展示

期末期間，揚州市邗江區實驗小學開展了三至六年級常技學科“游園樂考趣味闖關”游戲活動。

活動以學科核心素養為呈現主體，以趣味闖關活動為主要呈現形式，努力為學生營造輕松的“樂考”氛圍。記者了解到，常技學科趣味闖關前，教導處收集、整理各學科知識與技能考查資料，并組織召開“游園樂考”準備會。

“游園樂考趣味闖關”活動采用抽測形式，每班抽25名學生參加音樂、體育、美術、科學、信技學科闖關，學生現場開展知識與技能的闖關活動，孩子們通過一項項闖關游戲，臉上滿是自信的笑容。

音樂闖關活動根據學科特點，設有學生抽題隨機進行演唱歌曲或豎笛演奏環節，教師根據學生現場表現對其學科素養開展全方位評價。體育闖關活動根據學科特點，設有學生抽題隨機進行一分鐘跳繩或仰臥起坐環節，闖關的同時練習了學生的下肢力量和身體協調能力。

美術闖關活動根據學科特點，設有學生抽題進行現場主題性作畫環節，考驗了學生造型能力與色彩搭配能力。

邗江區實驗小學負責人表示，“游園樂考趣味闖關”這種新穎的期末評價體系，以“闖關卡”代替“寫試卷”，充分發揮綜合素質評價的導向作用，為“雙減”政策落地助力。

類似的，揚州市四季園小學開展了一、二年級數學趣味闖關活動。活動將數學知識和游戲闖關結合，一、二年級分別設置了小小神算手、小小統計員、小小售貨員，神算高手、認識時鐘、三角拼板等闖關游戲。學生表現得自信、大膽、陽光，拿著闖關卡快樂闖關。

趣味闖關將枯燥的測試變成了有趣的游戲，將緊張的考場變成了輕松的游樂場。孩子們在活動中展現智慧，收獲了快樂和成長。

有家長顧慮：游戲能有效監測低年級孩子學習情況嗎？

采訪中，記者也發現，有一部分新生家長，對低年級游戲監測也有自己的顧慮。

“這種游戲闖關，熱鬧是熱鬧，孩子也挺喜歡，但是能夠有效監測孩子學習情況嗎？”市區一所熱點小學一年級學生家長李先生告訴記者，自己孩子期末就是參加了學校的類似游戲闖關活動，但是他有所顧慮。

“畢竟孩子未來面臨的升學，還是需要實打實的成績做支撐的。”李先生說。

記者采訪中發現，新生家長這樣的顧慮確實有所存在。有部分家長對游園樂考存在著“就是玩一玩，做做游戲”的看法。

專家說：學校科學設計 低年級家長不必焦慮

“小學低年級的知識掌握和能力提升，完全可以通過科學的游戲闖關設計，得到有效監測。家長大可不必過分焦慮。”東關小學副校長王卉說。

王卉告訴記者，東關小學低年級是采取科學的游戲監測手段對孩子學習情況進行監測的。“比如數學，我們的闖關活動都是經過科學有效設計，實際上就是包含心算、認識鐘表等，孩子在游戲中完全能夠對掌握的知識進行監測。”

朗讀課文、講述故事這些手段，也能夠很好地監測低年級孩子語文知識掌握情況。“孩子在口頭表達中訓練，其實對于語文這種應用型學科而言，更有實際意義。”王卉表示，孩子們對這樣的考查方式也喜聞樂見，非常歡迎。

“低年級家長不必焦慮，跟著學校節奏走，自己多關注孩子，和孩子進行有效溝通更重要。”專家分析。 記者 劉冠霖

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