智慧教育潛能展現(xiàn) 投資者如何把握機遇？｜思維品書|焦點速看

在互聯(lián)網(wǎng)大爆發(fā)時代，屏幕帶來簡單且自然的交互方式，使其以前所未有的速度，滲透到人們生活的方方面面，于萬物互聯(lián)中創(chuàng)造出無盡的想象空間。在新政策與新格局帶來的新形勢下，我國教育也從校內校外的“雙減”進入到互聯(lián)網(wǎng)云端“數(shù)字化”，圍繞教育數(shù)字化轉型等重大任務，教育部從政策到實踐，大力推進教育數(shù)字化轉型建設；亦因此，智慧教育的潛能得以進一步展現(xiàn)。

凡為教者必期于達到不須教。從私塾、學堂到當代課堂，隨著信息技術蓬勃發(fā)展，“教者”不僅局限于教師，也是參與到教育環(huán)節(jié)的全部主體；而“所教”也不僅束縛于書本，要放開視野納入德智體美勞，將培育健全人格視為一生的教育事業(yè)。長久以來，我國全方位穩(wěn)步推進教育現(xiàn)代化和信息化建設，已取得豐碩成果，將最大限度地提高可持續(xù)性，也必將為內外投資者提供廣闊的市場空間。

今天《思維品書》整理了十本關于智慧教育方面的書籍，以當今教育現(xiàn)代化為背景，幫助讀者發(fā)現(xiàn)智慧教育的核心屬性，建立起屬于自己的認知壁壘，從而更理性的調整與布局相關行業(yè)。

【資料圖】

《5G+智慧教育》

作者：王紅軍 段云峰

出版社：人民郵電出版社

本書從智能教育、場景落地、個性化學習、K12在線教育、大數(shù)據(jù)教育等五大維度出發(fā)，內容涵蓋5G智慧教室、AI個性化課堂、智能導師系統(tǒng)、智能閱卷與批改、自動化教育測評、VR沉浸式教學、智慧校園、自適應學習、教育機器人等新型教育模式與玩法，深度剖析AI技術在“教、學、管、評、練、測”等各教育環(huán)節(jié)的落地路徑，試圖為讀者描繪一幅“智能 ”時代的未來教育新圖景。

本書注重理論與實踐相結合，圍繞“5G 智慧教育”的研究成果與實踐經(jīng)驗，細致分析了百度大腦、科大訊飛、新東方、好未來、猿輔導、阿凡題、學霸君、口語100、愛學堂、博雅云課堂、Gradescope、Duolingo等數(shù)十家教育科技領域的商業(yè)案例，內容深入淺出、通俗易懂，冀望為教育領域的相關研究者與從業(yè)者提供有益的借鑒與思考。

《教育大數(shù)據(jù)：邁向未來學校的智慧教育》

作者：方海光

出版社：電子工業(yè)出版社

本書從宏觀到微觀，從理論到方法，從規(guī)劃到實踐，由淺入深地介紹教育大數(shù)據(jù)應如何應用于智慧教育。本教材計劃納入中小學信息技術應用能力提升工程2.0項目，還將作為大數(shù)據(jù)MOOC線上課程的主要學習資料，供參加課程的學習者閱讀、學習。

本選題為教育大數(shù)據(jù)——邁向未來學校的智慧教育，主要介紹數(shù)據(jù)思維和數(shù)據(jù)科學、教育大數(shù)據(jù)在學校中的應用、人工智能教育及其相關應用領域、建設學校智能教育的方法，以及智能教育未來的發(fā)展方向。

《教育大數(shù)據(jù)：開啟教育信息化 2.0 時代》

作者：李珩

出版社：重慶大學出版社

《教育大數(shù)據(jù)：開啟教育信息化2.0時代》為應用大數(shù)據(jù)升級教育的教學管理者、老師和學生提供了諸多成功案例、資源和工具。本書是一本關于教育大數(shù)據(jù)是什么以及教育大數(shù)據(jù)應用的大眾科普圖書。

本書專注于大數(shù)據(jù)時代的教育變革，旨在結合教育信息化 2.0 的具體要求，通過“理論闡釋、技術介紹、案例分析”的方式，全面介紹教育大數(shù)據(jù)的過去、現(xiàn)在和未來，在分析大數(shù)據(jù)技術發(fā)展及其對教育影響的基礎上，對教育大數(shù)據(jù)的生態(tài)體系進行深入梳理，逐步引導讀者從“教育大數(shù)據(jù)”走進“智慧 教育”。本書的讀者群不僅面向教育從業(yè)者、研究員，同時也對家長和學生有一定的啟發(fā)。

《與大數(shù)據(jù)同行》

作者：(英)維克托·邁爾-舍恩伯格  (英)肯尼思·庫克耶

譯：趙中建 張燕南 

出版社：華東師范大學出版社

《與大數(shù)據(jù)同行：學習和教育的未來》一書指出，當下大數(shù)據(jù)正悄悄影響到教育體系的每個層面，對于全世界的學習與教育活動，都會產(chǎn)生極為深遠的影響。大數(shù)據(jù)領域公認權威、百萬級超級暢銷書《大數(shù)據(jù)時代》作者、牛津大學互聯(lián)網(wǎng)研究所邁爾-舍恩伯格教授以淺顯易懂的語言講述了前沿的理念——大數(shù)據(jù)將如何改變教育。

他舉出MOOC、可汗學院、多鄰國語言學習網(wǎng)站等案例，告訴我們，蓬勃發(fā)展的在線教育領域產(chǎn)生了大數(shù)據(jù)，教育不只是“你講我聽”、考試評分或是選修科目更多而已。歷史上次，我們擁有了強大、具有實證效果的工具，能夠空前的看到學習的過程，破解過去不可能發(fā)現(xiàn)的重重學習阻礙，讓教育可以實現(xiàn)“私人定制”，改善學習的成效。教師的工作不但不會被網(wǎng)絡視頻所代替，還會變得更高效，更有趣，學校和政府部門也能用更低的成本提供更多的教育機會。在這一刻，我們可以清晰地看到：一個全新的教育時代正在到來！

《智慧教育實踐》

作者：胡英君 滕悅然

出版社：人民郵電出版社

本書從大數(shù)據(jù)時代智慧教育的基礎談起，展示了智慧教育領域的國內外建設成果，強調了國家關于智慧教育的頂層設計和智慧教育資源的建設思路，探索了智慧教育實踐的方向。

本書共分兩篇，共8章。第一篇為理論篇，首先介紹了智慧教育的基礎理念、特征、服務對象及業(yè)務內容；接著重點講述了物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、泛在網(wǎng)絡技術在智慧教育領域的應用；然后闡述了發(fā)達國家在智慧教育領域的實際應用案例對我國智慧教育發(fā)展的啟示。第二篇為路徑篇，分別介紹了國家關于智慧教育的政策和規(guī)劃，“三通兩平臺”的理念和建設思路，智慧學習資源建設中三庫、六系統(tǒng)的體系框架和實施過程，并重點闡述了智慧校園建設和智慧圖書館系統(tǒng)建設的過程。 

《智慧教育與大數(shù)據(jù)》

作者：唐斯斯 楊現(xiàn)民 單志廣 代書成

出版社：科學出版社

本書通過“理論闡釋、技術介紹、案例分析、專欄拓展”的方式，逐步引導讀者走進“智慧教育”與“大數(shù)據(jù)”，核心內容包括：智慧教育的興起背景與國內外發(fā)展概況、智慧教育的概念框架、智慧教育的標準體系及產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況、大數(shù)據(jù)促進教育的發(fā)展與變革的作用、教育大數(shù)據(jù)的規(guī)劃治理框架與思路、大數(shù)據(jù)在智慧教育中的各種應用模式、促進我國智慧教育發(fā)展的戰(zhàn)略措施與建議。

全書內容切合國際教育信息化發(fā)展的總體方向，為全國各地智慧教育的建設指明了方向和思路。

《互聯(lián)網(wǎng)+教育：未來學?！?/p>

作者：余勝泉

出版社：電子工業(yè)出版社

本書分析了互聯(lián)網(wǎng)變革未來教育的認知基礎（認知是構建教育大廈的基礎，人的認知方式的裂變，必然導致教育的系統(tǒng)性革新），系統(tǒng)闡述了互聯(lián)網(wǎng)時代未來學校的八個核心領域及其形態(tài)：智慧化學習環(huán)境、多元立體的整合性課程、建構性的教學新范式、泛在的體驗性學習方式、數(shù)據(jù)驅動的教育評價、人機結合的數(shù)字化教師、數(shù)據(jù)支撐的科學管理、沒有圍墻的學校組織。

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術在學校各種主流業(yè)務中擴散應用，將實現(xiàn)信息共享、數(shù)據(jù)融合、業(yè)務協(xié)同、智能服務，推動教育服務業(yè)態(tài)轉型升級，變革整個學校的運作流程，創(chuàng)造出新的教學方式、教育模式和教育服務新業(yè)務，從而構建靈活、開放、終身、泛在的個性化教育新生態(tài)體系。

《智慧教育:互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育大轉型》

作者：云亮 趙龍剛 李馨遲

出版社：電子工業(yè)出版社

人類數(shù)千年的歷史，是從野蠻走向文明的漫長史。教育就是貫穿這部歷史的金線，為人類的行為賦予智慧的光輝。智慧教育是教育發(fā)展到信息社會的產(chǎn)物，教育本身終于也被產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術和應用賦予了智慧的光輝。本書希望破除人們對教育的固有看法，讓讀者看到在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，智慧之光從教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個場景發(fā)出，對教育的方式和效果產(chǎn)生著影響，從而對人類的持續(xù)進步產(chǎn)生更大的影響。　　

本書的作者不是坐在書房里編書的人，而是實實在在工作在智慧教育產(chǎn)業(yè)第一線的人，參與過多個重大智慧教育項目，并在日常工作中積累了大量智慧教育產(chǎn)業(yè)的前沿信息，這一切使得《智慧教育：互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育大轉型》更為務實和落地。

《無邊界》

作者：王磊 周冀

出版社：中信出版社

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代席卷而來，為各行各業(yè)帶來深刻的變革。它和教育碰撞出炫目的創(chuàng)新之光，在這個時代大放異彩，在線教育諸如慕課（MOOC）已經(jīng)得到廣泛應用和開展。互聯(lián)網(wǎng)+教育，打破了時間的邊界讓學習變成碎片化的過程，它突破了空間的局限讓學習不止于課堂，它縮短了年齡的差距，讓不同年齡甚至不同背景的人享有同樣的學習機會，它消融了虛擬和現(xiàn)實的阻隔，讓線上和線下的教育互通……

真正的教育是以學習者為主體，滿足個性化需求，而且是伴隨終生的過程。同時，教育更應該是互動性的，能夠滿足知識和經(jīng)驗的分享、交流、傳承與創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”正是通過技術手段打破了這些“邊界”，幫助加速實現(xiàn)了這些目標。我們有理由相信“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的無邊界教育，將為世界營造一個更美好的未來。

《未來學校：重新定義教育》

作者：朱永新

出版社：中信出版社

我們今天覺得天經(jīng)地義的學校生活，因為互聯(lián)網(wǎng)，因為信息技術的發(fā)展，會在潤物無聲的改變中，發(fā)生翻天覆地的變化。未來，傳統(tǒng)的學校不再是唯一的學習場所。說到學習，大家馬上想到的不是“學?！?，而是“學習中心”。針對當下諸多教育痛點，朱永新對未來教育趨勢做出了預判:今天的學校會被未來的學習中心取代。同時，他系統(tǒng)整理了關于未來學習中心的八個問題。

朱永新認為，教育變革，雖然不像社會革命那樣，有強烈的人為干預的色彩，但是我們可以主動迎接、主動介入通往未來的教育趨勢，這個趨勢就可能會向著我們期待的方向發(fā)展。我們已經(jīng)來到了教育大變革的前夜，已經(jīng)站在了未來學習中心的門前。推開這扇門，就是一個新的教育世界。

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