(資料圖)
以下是溝通記錄,我希望各位同學(xué)能認(rèn)真看一下,可以把當(dāng)時(shí)的行情節(jié)點(diǎn)找出來,自己模擬一下,如果是自己做的話,你應(yīng)對(duì)的方式會(huì)有什么不同!而且我希望你們做的不僅僅是炒作業(yè),授人予漁不如授人予漁,我更希望看到你們用自己學(xué)到的知識(shí)變現(xiàn)!6月9日11:13學(xué)員:老師我找到一個(gè)票,600062這支是龍回頭吧,這個(gè)位置能不能您看能不能做一下,有沒有機(jī)會(huì)我:雖然到了支撐不錯(cuò),但他在前天已經(jīng)反彈過了,而且這支是當(dāng)時(shí)短線班做過的標(biāo)的,那個(gè)大陽(yáng)線就是已經(jīng)做完的預(yù)期,他既然已經(jīng)反彈過了,就不要再著急去做,在這個(gè)支撐你可以等兩天學(xué)員:是等個(gè)企穩(wěn)嗎,老師?我:企穩(wěn)不著急做,上面我說了他反彈過了,企穩(wěn)反而會(huì)容易吸引人氣,等個(gè)低開你再做,記得倉(cāng)位不要太重了學(xué)員:好的,謝謝老師6月14日13:40學(xué)員:老師,今天沒有低開,但是破支撐了有點(diǎn),是不是還要等個(gè)低開直接做我:是的,等個(gè)低開。注意好倉(cāng)位,這個(gè)位置做,后續(xù)再新低是要止損的!6月15日10:20學(xué)員:德子老師,今天早盤低開我直接進(jìn)了,沒啥問題吧:2成倉(cāng)我:可以的,后續(xù)等個(gè)大陽(yáng)線或者陽(yáng)線當(dāng)天分時(shí)有誘多的情況下做個(gè)減倉(cāng)或者兌現(xiàn)。6月17日15:30學(xué)員:老師,今天漲了近六個(gè)點(diǎn),但我看分時(shí)走的還不錯(cuò),我沒有減倉(cāng),不知道對(duì)不對(duì)我:這個(gè)分時(shí)可減可不減,保守一點(diǎn)可以減,這個(gè)分時(shí)我個(gè)人認(rèn)為激進(jìn)一些沒什么問題6月20日10:50學(xué)員:老師,今天要減一點(diǎn)了吧,我看今天分時(shí)不如昨天,走的比較弱我:分時(shí)現(xiàn)在走的弱,可以等尾盤看能不能有個(gè)沖高,不管沖不沖高都要做個(gè)減倉(cāng),自然有沖高更好6月21日13:30學(xué)員:老師,昨天我做了一個(gè)減倉(cāng),今天跌了,但我看他目前的價(jià)格在還在月初形成的平臺(tái)之上,只要不跌破這個(gè)支撐,我都不需要?jiǎng)樱瑢?duì)吧我:嗯是的?6月29日11:20學(xué)員:老師今天又沖了,我看分時(shí)還可以,不用減吧,我還是半倉(cāng),沒加回去我:不用,剩余的半倉(cāng)留著,等哪天分時(shí)出現(xiàn)誘多或者強(qiáng)轉(zhuǎn)弱的時(shí)候,清掉就可以了,這支利潤(rùn)做的不差了6月30日14:50學(xué)員:老師,剛才炸板我全部清掉了,反正也剩個(gè)半倉(cāng),就全部出了我:可以的,操作沒什么問題學(xué)員:謝謝德子老師,這支左右差不多15%的利潤(rùn),就像您說的,賺自己認(rèn)知范圍內(nèi)的收益真爽!
關(guān)鍵詞: