設“暑假作業(yè)緩交期”，不如“防患于未然”

□維揚書生

2023年秋季學期即將開學，多地教育部門發(fā)布通知規(guī)定，不得因暑假作業(yè)未完成而處罰學生，安徽合肥等地還要求各學校設立“暑假作業(yè)緩交期”。（8月25日 澎湃新聞）

(資料圖片)

新學期快要開學了，不少學生正為沒能如期完成暑假作業(yè)而犯愁。這時候多地教育主管部門發(fā)布通知要求各學校不得因暑假作業(yè)未完成而處罰學生，這一通知無疑讓這部分學生沒有了后顧之憂，可以輕松到校報到了。

不處罰未完成暑假作業(yè)的學生，看似很好地保護了學生的自尊，也必然會受到一些學生的歡迎，但其“副作用”卻不容小覷。

沒有完成暑假作業(yè)，意味著學生在暑假中玩得很嗨，忘了自己該完成的學習任務。如果開學后他們與那些完成暑假作業(yè)的學生一樣正常上課，不會受到任何處罰，那會讓這些學生產(chǎn)生一個錯覺：暑假作業(yè)不屬于硬性任務，可完成可不完成，這可能會助長這些學生的偷懶習慣。暑假作業(yè)如此，寒假作業(yè)也可能如此，那學校布置寒暑假作業(yè)的完成率保不齊會越來越低，假期作業(yè)存在的意義便大打折扣。

而安徽合肥等地推出的“暑假作業(yè)緩交期”，允許學生在開學兩周內(nèi)補交作業(yè)，這就等于給了他們一個“補過”的機會。但這么做的弊端也是非常明顯的，這些未完成暑假作業(yè)的學生一邊要抽出時間“還舊賬”，一邊還要學習新的知識，這無疑會加大他們的學習負擔。

筆者認為，從教育學生的角度來說，沒有懲罰的教育是一種不完整的教育，一味地鼓勵表揚也教不出優(yōu)秀的學生，適當?shù)貞徒涫菍W校教育的題中應有之義。學生未完成暑假作業(yè)，如果校方不對他們進行必要適度的懲罰，就是對學生犯錯行為的一種縱容，此外，這一做法對那些認真完成作業(yè)的學生來說也不公平。與其不處罰未完成暑假作業(yè)的學生，不如“防患于未然”，把防范工作做在前面，做好學生暑假作業(yè)的跟蹤監(jiān)測工作。

暑假作業(yè)是學生在將近2個月的暑假期間必須完成的學習任務，學校布置暑假作業(yè)的目的在于，讓學生在假期中檢查過去一學期的學習效果，起到溫故而知新的作用。如果什么作業(yè)都沒有布置，有的學生可能就會忘了自己還是一名學生，整天沉湎于手機游戲等娛樂活動中而不能自拔。

為了讓學生按時完成暑假作業(yè)，學校在布置完作業(yè)后，班主任要利用好家長微信群、班級QQ群、電話等經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，督促家長為孩子制定暑假學習計劃，包括每天何時起床、何時寫作業(yè)、完成多少作業(yè)、何時參加運動等，讓學生按照計劃執(zhí)行。

班主任還可以在家長群里定期公布作業(yè)完成進度，以便家長對照檢查，確保學生按時按量完成暑假作業(yè)。此外，班主任還可以利用家訪看望學生，了解學生作業(yè)完成情況，對未按照序時進度完成暑假作業(yè)的學生進行及時提醒。

學生的主要任務是學習，放暑假可以適當放松身心，但放松并不等于放縱。只要我們老師在假期里心系學生，與家長保持密切聯(lián)系，讓家長對學生完成暑假作業(yè)的情況做到心里有數(shù)，做好督促檢查工作，就不會出現(xiàn)新學期已經(jīng)開學而學生還沒有完成暑假作業(yè)的情況。

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