訓(xùn)詁方法有哪些（訓(xùn)詁方法）

(資料圖)

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1、訓(xùn)詁學(xué)研究方法有： 互訓(xùn)，用同義詞互相解釋，如“老，考也”；“考，老也”。

2、《說(shuō)文解字》 聲訓(xùn)，用聲音相似意義相同的字解釋，如“衣，依也”，說(shuō)明這個(gè)“衣”在古書中是當(dāng)作“依”的意思。

3、 形訓(xùn)，用字形說(shuō)明其來(lái)源和意義，如“小土為塵”，說(shuō)明“塵”字的意思是“小土”，這個(gè)簡(jiǎn)體字也是由此產(chǎn)生。

4、 義訓(xùn)，用當(dāng)代的詞義解釋古詞的意義，如“明明、斤斤，察也”，是說(shuō)“明明”、“斤斤”的意思是“察”。

5、 反訓(xùn)，古代有的詞和現(xiàn)代意義相反，需要用反義詞注釋，如“亂而敬，亂，治也”，說(shuō)明這個(gè)“亂”字，在此處作“治”的意思。

6、 遞訓(xùn)，用幾個(gè)詞連續(xù)解釋，如“庸也者?靡玻揮靡艙擼?ㄒ玻煌ㄒ艙擼?靡病保?得髡飧觥壩埂弊鐘蒙?凳譴印壩謾弊擲吹模??饉際導(dǎo)適恰暗謾鋇囊饉肌? 遞訓(xùn)，用幾個(gè)詞連續(xù)解釋，如“庸也者，用也；用也者，通也；通也者，得也”，說(shuō)明這個(gè)“庸”字用聲訓(xùn)是從“用”字來(lái)的，但意思實(shí)際是“得”的意思。

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