讀書卡片制作繪畫_讀書卡片制作

1、O(∩_∩)O哈哈~樓主好！跟你個(gè)例子，然后下面是方法~書名：《三國演義》作者：羅貫中喜愛人物：曹操性格特點(diǎn)：”，“攬申、商之法術(shù)，該韓、白之奇策，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡”，羅貫中筆下的曹操是奸詐、殘忍、任性、多疑的。

(資料圖)

2、但是曹操御軍三十余年，但手不釋卷，登高必賦，長(zhǎng)于詩文、草書、圍棋。

3、生活節(jié)儉，不好華服。

4、與人議論，談笑風(fēng)生。

5、“勛勞宜賞，不吝千金；無功望施，分毫不與”。

6、他是中國歷史上第一流的政治家、軍事家、文學(xué)家啟發(fā)：天下大勢(shì)，分合交替，分久必合，合久必分。

7、 歷史是以統(tǒng)一為主流的！一、卡片的種類知識(shí)卡片。

8、是指將學(xué)科教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納制成卡片，類似課堂筆記提綱。

9、如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、紅軍長(zhǎng)征、第二次世界大戰(zhàn)等。

10、2、專題卡片。

11、是指把散見于教材之中的同類或相反問題進(jìn)行歸類和總結(jié)制成的卡片。

12、因涉及的內(nèi)容比較多，可制成系列卡片。

13、3、表格卡片。

14、一是指教材中出現(xiàn)的現(xiàn)成表格。

15、二是指經(jīng)過自己提煉制作的表格卡片。

16、4、圖式卡片。

17、如將《西周主要諸侯國》、《春秋列國形勢(shì)》、《戰(zhàn)國形勢(shì)》、《秦的疆域》四張地圖卡片放在一起，疆域的演變、水利工程和重要戰(zhàn)役的位置等一目了然(圖略)。

18、5、習(xí)題卡片。

19、是指在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，將教材知識(shí)化解成練習(xí)的形式制作的卡片。

20、二、卡片的制作學(xué)習(xí)資料卡片一般由科目、標(biāo)題、正文、編號(hào)和制作時(shí)間等部分組成。

21、卡片以64K硬紙為宜，并將卡片按不同科目不同類別進(jìn)行編號(hào)。

22、卡片的制作一般是正面寫出問題，反面注明答案，或都寫在正面。

23、制作卡片分為單項(xiàng)卡片和分類卡片。

24、制作分類卡片時(shí)可采用主、副卡相結(jié)合的形式，將一個(gè)大問題分成幾個(gè)小問題，相輔相成。

25、使記憶線索產(chǎn)生連帶作用，由其中一張卡片，聯(lián)想到與該主題有關(guān)的其他資料。

26、卡片內(nèi)容要盡可能地寫簡(jiǎn)明、易懂。

27、一張卡片限制在100字以內(nèi)(如內(nèi)容較多可采用系列卡片形式加以解決)，收到一目了然的效果。

28、三、卡片的使用根據(jù)需要進(jìn)行任意的排列組合。

29、卡片排列方式要求把學(xué)習(xí)要素和信息分別記于卡片上，然后把這些卡片打亂，按某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“再整理”，可根據(jù)需要作不同的排列。

30、比如用卡片來整理歷史內(nèi)容，既可作橫向排列把同一年代，各地發(fā)生的重大事件組合在一起，也可用縱向排列把同一地點(diǎn)發(fā)生的各種事件，按年代的先后排列在一起。

31、2、用途廣泛，效果明顯。

32、（1）卡片用于新課鞏固：利用卡片對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)有了一個(gè)明確的了解，然后再對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行理解，這樣，既能對(duì)課本內(nèi)容有一個(gè)全面把握，又能有目的有選擇地去掌握和記憶重要的知識(shí)點(diǎn)。

33、 （2）卡片用于復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們可先看卡片的A面提出的問題，然后出示B面答案加以校對(duì)。

34、這樣邊出示邊檢查，提高復(fù)習(xí)效果。

35、（3）卡片用于自我測(cè)試：主要采取抽簽式小測(cè)。

36、最后提醒大家，制作卡片后，每次使用都要及時(shí)作記錄，并在卡片上標(biāo)明使用的次數(shù)和時(shí)間。

37、這樣可以做到心中有數(shù)，提高卡片利用效果 ▍ ★∴　　?。叏叄?.．█▍ ☆ ★∵ ..../ 　　　◥█▅▅██▅▅██▅▅▅▅▅███◤ 　　?。惃€██████████████◤　～～～～◥█████████████◤～～～～。

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