一個“迎亞運”畫展背后的“斑斕世界” 今日報

亞運會進入倒計時。

(資料圖片僅供參考)

這段時間，臨平體育中心入口處，一個看似很普通“迎亞運”主題畫展，卻引起了不少人的注意和共鳴。

因為，這33幅畫作，全部出自臨平區汀州學校的33位孩子們，而他們，是一群患有自閉癥、腦癱、唐氏綜合征等心智障礙的特殊群體……

“可能，我們無法用深刻的語言表達、無法用雋秀的文字書寫，但我們能用畫筆描繪出心底的自豪、對亞運會的向往以及對運動員們的敬佩。我們的力量雖然單薄，但也想為祖國媽媽、為家鄉杭州，獻出自己的一份力！”汀洲學校六年級學生錢航億說。

讓我們一起來看看一個“迎亞運”畫展背后的“斑斕世界”，一起來聽聽這些特殊孩子們的亞運心聲——

余振宇：我們也有一個夢想要去追逐

汀州學校總共有248個學生，其中有83個是患自閉癥的。

自閉癥孩子因為不善與人交流，像一顆顆孤星，而擁有了一個美麗的名字——“來自星星的孩子”。

但擁有藝術天分的自閉癥孩子創造出來的作品常常讓人驚嘆，今年15歲的余振宇就是其中一位。

他的作品叫《神鳥之旅逐夢亞運》，在指導老師曹燕瀟的指導下，我們讀懂了這幅畫。

畫面上方，一只鳳凰一樣的神鳥，這是以亞殘運會吉祥物“飛飛”形象良渚神鳥為元素設計的，和現在的“飛飛”有一個古今交流溝通的呈現。

畫中間是一個太陽，體現希望的感覺。下邊是一些運動員，有跑步的、游泳的，還有滑板的，這些都是亞運會里的一些運動項目。

細看的話，會發現運動員們外形都有一定缺陷的，這也代表他們這樣特殊的一個群體。

“所以這幅畫主要體現的是，殘障人士也是有一個夢想去追逐運動會的精神所在。”曹燕瀟說，“余振宇在學校繪畫社團屬于比較優秀的，他不太會表達，表達語言也是重復刻板的，但在畫畫當中，他會說我要畫什么，會有自己想法，會主動去創造一幅畫。”

余振宇今年15歲，馬上就要初中畢業升高中了（汀州學校是十五年一貫制的，可以從學前一直到職高）。

徐玲玲：和東來閣、三潭映月、“三小只”一起為亞運喝彩

徐玲玲，今年20歲，一個患有智力障礙的女生。陳星曄是她的繪畫指導老師。

“她的情況會比自閉癥的學生好一點，但是專注力沒有他們強，但是一畫畫她就可以坐很久，也會有自己的想法。”

陳老師說她不會要求學生一定畫什么，像很多亞運的元素，家鄉的元素，孩子們心里其實已經有一定的概念了。只需要在創作的時候，問問他們想要畫哪些東西，然后正確引導下即可。

“這幅《為亞運喝彩》，她上面畫的是代表家鄉臨平的東來閣，下面是代表杭州的西湖三潭映月，中間有代表亞運的‘三小只’，還有項目比賽場館臨平體育中心，自己則畫作“飛飛”，撲騰在東來閣旁，意思是自己在家門口為亞運喝彩。”

馬上，徐玲玲就要畢業了，現在已經開始在實習，是一名咖啡制作師。“她對外交流不行，但是后臺制作很ok，包括烘焙糕點做得也不錯。”陳星曄說。

去年，汀州學校“僑愛”職訓基地——“星起點”咖啡吧落成，職高學生不出校門就能進入“社會”角色，學習咖啡拉花、蛋糕裝裱、甜品制作等，還能在洗車坊、“僑愛”超市化身“洗車工”“收銀員”“理貨員”，提前與社會接軌。

在校外，汀洲學校還有江楠糕版藝術館、王元興餐飲管理有限公司等6家企業作為職業教育校外實訓基地。

董新晨：體育館是藍色的，灑下的汗水是藍色的，雷峰塔也是藍色的

“今年12歲的董新晨是智力障礙，語言表達能力較好，但是認知語言理解一般，嘴巴會一天不停地說說說，也會經常去找我，問‘飛飛怎樣的？’‘宸宸有沒有玩偶？’”指導老師鐘雨笑說，董新晨對亞運的一些元素特別感興趣，于是就有一個想法，帶他畫一幅畫，把他喜歡的東西都畫出來。

“剛好就有這么一個比賽。”鐘老師說，一開始問他想要畫一些什么，他零散的說了一些。現在看來，在他的認知里，亞運和杭州是結合起來的，甚至和汀州也是結合起來的。

最后這幅畫《共迎杭州亞運》呈現的是這樣一幅場景：有三個吉祥物“琮琮”、“蓮蓮”、“宸宸”，有杭州的雷峰塔，這個是杭州的一個標志；有一些荷花荷葉，這和汀州有關系，因為汀州的名字取自一句詩“藕花無數滿汀洲”；為了和體育結合，其中有一片荷葉，畫成了體育館一樣的造型；還有兩個運動的男孩和女孩，代表著他們自己。

其實董新晨畫畫水平沒有那么好，繪畫是需要輔助的，鐘老師就帶著他描線，然后讓他自己考慮每一塊要涂什么顏色。

“孩子的想法有時候還是挺讓人想不到的。”鐘老師說，在他筆下，體育館是藍色的，因為他覺得人們在體育場里面運動，他們灑下的汗水是藍色的。雷峰塔也是藍色的，因為他覺得遠遠的看上去和藍天在一起，顏色很接近。”

董新晨今年12歲，和正常的孩子一樣，都對這個世界充滿著好奇。

吳雙源：琮琮、蓮蓮、宸宸、超山梅、臨平大劇院、臨平體育館……

有繪畫天賦的吳雙源畫過很多色彩鮮艷飽滿的作品，她的世界是五彩繽紛的。

在她的畫筆下，蒙娜麗莎有充滿靈氣的大眼睛，上翹的嘴角，俏皮動人。就是這樣一幅靈動的畫作打動了意大利收藏世家，被收藏于有著300多年歷史的貝利尼家族博物館。

這次迎亞運，她創作了作品《亞“韻”啟“杭躍動未來》。“琮琮”、“蓮蓮”、“宸宸”、超山梅花、拱宸橋、臨平大劇院、臨平體育館、大蓮花、環球中心、大金球、市民中心……許許多多元素融合在一張紙上，卻依然很和諧。

指導老師徐歡說，源源完成這幅畫，前后花了兩個星期的時間。“她不太會表達，但她能聽懂指令，也很會觀察，所有的畫，所有的線條都是一筆成型的，包括細節也抓得很到位，顏色漸變也處理得很好。”

“她也很可愛，每次完成一件事要的獎勵永遠都是一杯奶茶，并且會自帶杯子，所以我們私下都叫她‘奶茶妹妹’。她也很善良，手上經常會拿一個垃圾袋，撿拾校園里的垃圾。”

源源今年就要畢業了，目前學校正計劃推薦她去插畫公司實習。

在汀洲學校，還有更多孩子用畫筆“編織”心底里的夢想。一起來看看，你能看懂多少？

李辰《亞運啟“辰”》

沈成軒《童心迎亞運》

童畫《五彩亞運》

吳煜婷《喜迎亞運》

楊洛銥《心蓮星》

朱煜赫《杭州亞運會》

“我們的愿望都一樣，希望這些孩子們，一樣的春暖花開，茁壯成長。”

“特殊孩子，一定有不一樣的天分。這是大家的誤解，認為這扇門關了，就會打開另一扇窗，覺得他們在藝術方面都很厲害，其實不是這樣。”汀州學校齊夢菱老師說，特殊兒童大部分相較于普通孩子并無更多藝術天賦，教他們繪畫，不是為了發掘他們的藝術天賦，而是因為繪畫對他們而言是一種療愈方式，可以讓他冷靜，得到情緒的舒緩，集中注意力，從而沉浸到自己的世界。同時，這也是他們最好的表達自己的方式。

作為杭州亞殘運會展示點之一，汀洲學校為了迎接亞（殘）運會，在學校的各處角落都可見亞運的元素。

學校有專門設置了墻面迎接亞運繪制的繪畫墻面，學生們繪制了許多亞運會的繪畫作品；一樓二樓的廊道頂部都懸掛了亞殘運會的標識旗，過道墻面有專門的大幅亞殘運會項目標識；一樓架空層有專門的區域，展示學生的飛飛超輕粘土、亞運形象手作；還有每個電梯門上都有亞運會的主題標識，等等。

為了更好地讓孩子們了解亞運、感受亞運，學校特別設置了亞殘會項目體驗場地，有射箭、五人制足球、草地擲球、硬地滾球、臥式舉重、羽毛球的項目。

“學校還組織了許多亞運相關活動。”齊夢菱老師說，“大地上花兒都一樣，一樣的沐浴陽光，快樂綻放，天空中鳥兒都一樣，一樣地張開翅膀，自由歌唱。我們的愿望都一樣，希望這些孩子們，一樣的春暖花開，茁壯成長。

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